Activités du Jour du drapeau national du Canada - dans votre salle de classe

Niveau intermédiaire

Les élèves du niveau intermédiaire sont davantage conscients du rôle que jouent les symboles pour témoigner de leur identité et stimuler un sentiment d'appartenance à un plus grand groupe. Servez-vous de cette approche pour inspirer une fierté accrue à l'égard de notre drapeau, de notre pays et de notre identité.

• Les élèves pourraient demander à leurs parents de leur parler d'un moment important dans l'histoire du Canada (p. ex. le but de Paul Henderson en 1972) ou de l'histoire de leur famille (p. ex. leurs grands-parents livrant bataille pour leur souverain). Ils pourraient fabriquer une petite affiche représentant cet événement, à laquelle ils intégreraient un drapeau canadien. Chaque élève pourrait faire un exposé devant la classe sur la fierté que lui inspire le Canada et le fait d'être Canadien et Canadienne.
• Les élèves pourraient rédiger une rédaction d'une page dont le thème serait : « Qu'est-ce que le drapeau signifie pour moi? ». Cette question en entraînerait d'autres, axées sur le sentiment de fierté nationale et la signification attachée de faire partie du Dominion. Il est possible que les élèves aient un parent qui a défendu le Canada lors d'une guerre ou qui se souvient de l'époque avant 1965, lorsque le Red Ensign canadien nous servait de drapeau. Demandez aux élèves de lire leur rédaction devant la classe.
• Les élèves peuvent en apprendre davantage sur le rôle important qu'a joué la monarchie dans l'histoire de notre drapeau national : du roi George V proclamant le rouge et le blanc comme nos couleurs nationales en 1921 à Sa Majeste la reine Élizabeth II proclamant la création de notre drapeau national.

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